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小朋友上学前提前学了数学,后面是按老师进度学,还是提前学呢?
网络2024-04-16 22:36:54专家案例3人已围观
简介来访者问: 婚姻学堂咨询师答: 看了课本感觉确实超级简单,这是你的心理感受和评价,而不一定是孩子的心理感受和评价。 你可能首先要探索和澄清:看看孩子对课本的感受和评价如何。这可以通过和孩子的语言交流和解题成功率来验证。 对超前学习每个孩子的
来访者问:
婚姻学堂咨询师答:
看了课本感觉确实超级简单,这是你的心理感受和评价,而不一定是孩子的心理感受和评价。
你可能首先要探索和澄清:看看孩子对课本的感受和评价如何。这可以通过和孩子的语言交流和解题成功率来验证。
对超前学习每个孩子的反应可能不一样。有的孩子感到课本内容简单,会生出自满情绪,严重弱化课堂学习兴趣,不愿意认真听讲,面对其他小朋友有优越感;有的孩子则依然保持浓厚兴趣,且能在解题过程中体验到自信和快乐,带着这份自信和其他小朋友交往。
再者,要客观评估孩子之前对超前学习的情绪反应。
如果孩子学完小学一年级的课程且掌握得非常好,可是并非由于个人兴趣推动,而是家长强力督促的结果,那么即使孩子再有学习天赋,都不建议继续超前学习,毕竟强压对孩子性格造成的潜在影响是不可估量的。
如果孩子跟随家长步伐,很快乐地学习、掌握了超前内容,且没有影响孩子的社交互动(课堂注意力和同学友谊)。在一年级时,家长可尝试继续学习超前内容。
不过,我建议超前学习的内容,最好成为一种辅助学习,每周一个固定的小时段学习,不要成为学习主体。而是把更多时间用来提高孩子综合能力,例如,英语、语文或者其他实践活动上。当然,对数学极有天赋和兴趣的儿童除开,相信家长具有这种鉴别能力。
总之,我感觉是否超前学习数学还是按照老师教学进度学习,要全面考察继续超前学习对孩子带来的综合影响,这不止关乎成绩而且关乎成长。
故而,我感觉目前不用急着让孩子超前学习,而是按照老师的课本按部就班,考察一个学期,再做决定。
——婚姻学堂老师
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